职场人跳槽早已不是什么新鲜事，可刚刚入职才三四个月的应届毕业生还没适应自己的第一份工作，有的连实习期都没过，也争先恐后涌入了跳槽大军，甚至是“闪辞”“裸辞”，不计后果地拔腿就走，就有些不正常了。

与普通的辞职不同，“闪辞”多用来形容应届毕业生“只签约不就业”或“刚上岗即离职”迷恋于“骑驴找马”。对于“闪辞”现象，有人以为这是“勇于追求并且忠于自我”，有些人则认为是在“不知安分地折腾”，也有人将其归结为90后有家庭后盾、自我认知较高、不易妥协等群体特征。

当今社会的资源多、机会多、选择多，个人与单位的依附关系越来越小，个人的自由度更大，价值取向更加多元，折射出的社会变迁耐人寻味。应届毕业生的职业选择更多样化，更偏好“易变性职业生涯”，更希望找到和自身能力、喜好等相匹配的工作，社会也有足够的空间接纳年轻人的“任性”和“折腾”，这无疑是时代进步的表现。

但是，凡事有度，做任何事的时候，都讲究要把握度。辞职也一样，如果超过了这个度，事物的性质就过渡到了反面。跳槽本身并没有罪，但“闪辞”终究不是一个好现象。换言之，求职者有权选择更好的工作，但也不能抛弃履职尽责的义务。

谨慎对待“闪辞”，这不仅需要“闪辞族”自身努力，更需要学校和用人单位的协同配合，帮助应届毕业生正确认识职场。

其实，除了个人喜好、职业发展和薪酬水平等现实原因，工作压力大、追求生活平衡也成为年轻人辞职的重要考量。从校园到社会，从学生到员工，面对身份和环境转变，应届毕业生难免经历“职场浮躁期”，这需要用人单位加强职中培训。用人单位应以单位目标和个人目标为前提，营造单位与员工之间公平信任和相互理解的组织文化，让员工对组织产生认同感、归属感和安全感，激发员工的兴趣与潜力，进而实现双方合作共赢。

作为教书育人重地，高校应根据社会发展需要来确定人才培养模式和培养目标，为大学生设置多样化和可选择的课程，教育引导大学生转变就业观念，使大学生离校前便未雨绸缪，熟悉职场环境和工作需求，保持定力，扎实工作。同时，提高就业指导服务的针对性和连续性，从学生入学时就树立为学生全程服务的思想，建立由低年级到高年级的就业指导体系，积极联系走向工作岗位的应届毕业生，与其所在单位建立长期稳定的合作关系，共同参与新入职毕业生教育培养的全过程。

应届毕业生热衷“闪辞”固然有情可原，但“闪辞”折射出的缺乏职业规划、好高骛远与眼高手低则需要摒弃。职场修行很难尽如人意，遵循内心感受固然重要，但更需要结合整体经济形势和行业发展趋势，从自身工作经验、技能、兴趣等出发科学制定职业规划，避免因“闪辞”而沦为“永远是个苦苦挣扎的新人”。（作者郭立场，系河南信阳师范学院教师）

《中国教育报》2016年11月25日第02版

作者：郭立场　 　来源：中国教育新闻网—中国教育报